近日，语言学类四区刊物Educational Gerontology《老年学教育》发表了玉林师范学院外国语学院教师吴佳芬博士、林春惠老师题为“Investigating the mediating role of attitude to seniors and professional identity in English teachers’ gerontology knowledge and willingness to teach（探讨英语教师的敬老态度和职业认同在老年学知识与从教意愿之间的中介作用）”的论文。

在老龄化和少子化的双重压力下，本文研究了中国广西壮族自治区194名中学英语教师的老年学知识、敬老态度、职业认同以及从教意愿之间的关系。研究发现，老年学知识并未直接预测从教意愿，而是通过敬老态度和职业认同的串联中介效应对其产生影响。其中，心理学知识是塑造教师敬老态度的最重要因素。结果显示，教师的敬老态度和职业认同较强，但老年学知识水平整体偏低，从教意愿处于中等水平。研究建议通过专业发展和针对性干预提升教师的老年学知识，改善敬老态度，并增强职业认同，从而推动教师在老年教育领域的参与，以应对人口结构变化带来的教育需求。

吴佳芬博士在玉林师范学院高层次人才（人文社科G2025SK10）的项目支持下，与林春惠老师（通讯作者）合作完成了该研究。自2024年入职以来，吴佳芬博士已发表3篇SSCI期刊论文，林春惠老师发表首篇SSCI期刊论文。